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ag真人视讯平台源码:教练式领导力培训《非职权领导力 - 领越之道》专业领导力内训培训课程介绍


四川成都企事业内训培训中心机构领导力培训课程
《非职权领导力 - 领越之道》专业领导力内训培训课程介绍
课程学习背景|Curriculum learning background
几百年来,我们一直都生活在一个神秘的领导之谜中:领导力只是少数人有幸拥有的特殊能力。这种思想已渗透到日常生活之中,因为你时?;崽接腥宋省傲斓际翘焐?,还是后天培养的?”
和其它所有的能力一样,领导能力不是来自于某种遗传基因,它不是普通人无法企及的地位、身份和密码,而是能看得见的一系列技巧和能力,只不过有些人会比其它人的领导能力更强。这又意味着什么呢?这意味着:我们越是把领导力看做是一种天生的禀赋,我们就越是会放弃自己的责任,不去成为本可以成为的卓越领导者;我们越是期待基因学家能帮助我们挑选最优秀、最聪明的基因,我们就越是会逃避个人工作责任。
本课程以波斯纳和库泽斯所著的《领导力》为蓝本,结合德鲁克关于管理与领导力的思想,通过教练式情景模拟演练的形式,试图让神秘的领导力走下神坛,最终体现在现代领导者的行为模式中。
课程基本目标|Basic objectives of the curriculum
1. 重新审视自己的领导力,找到领导行为中所存在的优缺点;
2. 使你的行动与理念保持一致,为他人树立可以信赖的榜样;
3. 激发他人与你共享共同的愿景,并在愿景的基础上订立目标;
4. 通过影响力的提升,增强完成工作的持久能力;
5. 提高自我和下属自我提升的意愿,并在实践中施行。
课程适合对象|The course is suitable for the object
适合各企事业单位的管理者、领导干部
课程标准时间|Curriculum standard time
2天(6小时/天)
教学授课方式|Teaching methods
影片教学、案例讨论、情境互动、讲授、知识掌握练习
培训主要特点Main characteristics of training
1. 综合运用多种培训方法:根据课程阶段的不同,实施最能实现该阶段内容的培训方法,重点突出教练技术; 
2. 实现知识技能转换:用训练,尤其是有标准的训练加测评工具,实现知识技能的不断锤炼,提高学员学习的热情;
3. 实现工作场景应用:通过当场教练指导,针对学员工作中遇到的实际情况给予提升和突破,达到立竿见影的效果;
4. 实现工作氛围打造:通过独有的交互式打造模式(Interactive Development Model),激发学员改变的热情和动力,达成共同改变的共识与承诺,使培训成果在工作中真正得以显现。
课程简略大纲|Brief syllabus
第一章  开篇-课程介绍
课程目标:我们不是来听讲传统领导力知识的; 
而是来经历领导力训练,当场提升能力的。
课程特性:实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影
课程收获:对自我的新感悟、新理解,及发生行为转变
课程要求:全情投入,真诚参与,突破自我,提升能力
期望管理:沟通期望,达成共识,相互协调,保证效果
第二章  领导力正本清源
一、领导力的本质
1. 东西方关于领导力的底层价值观
2. 领导力不是关于他人而是关于自己
二、职权领导力与非职权领导力
1. 领导力模式“色谱图”
2. 非职权领导力自我评估
第三章  以身作则
一、来自德鲁克的教诲
1. 领导者扮演的贡献者角色
2. 当别人利用自己的输出时,领导才会有效
二、工作中的挑战
1. 授权:做不可被别人替代的工作
2. 在跨部门协作中以身作则
3. 互动体验:向左转,向右转
三、案例分析
1. 崩溃的绩效考核
2. 率先垂范的领导者
第四章  共启愿景
一、战略愿景力
1. 愿景-使命-价值观-战略-目标
2. 什么样的愿景可以激发我们的动力?
3. 创建共同愿景实战五步法
4. 制定激发人心的愿景与战略
二、从愿景到目标
1. 想法 Vs. 目标
2. 德鲁克的方法:目标管理与自我控制
3. 管理的实践:自我控制与绩效目标
4. 改变实现路径还是目标?
5. 最佳实践分享:共识下的KPI
三、模拟演练
1. 情景互动:无人战鹰计划
2. 目标愿景能力自我评估
第五章  挑战现状
一、关于改变的3个基本信念
二、3个面对挑战的心理弯道
1. 负向循环圈与正向循环圈
2. 主动积极语言的力量
3. 将注意力放在影响圈
三、摆脱昨天,着眼明日
1. 为什么要放弃:关于变革的启示
2. 放弃什么:不再有价值的过去
3. 如何放弃:韦尔奇“数一数二”的思路
四、现场检验:“颠覆性”竞争威胁已经临近!
第六章  使众人行
一、领导者的信誉
1. 信誉:使众人行的前提
2. 建立领导者的信任氛围
3. 情景练习:信任源于了解和接纳
二、关键时刻:授权与委派
1. 授权的真正意义
2. 破解不愿授权的7个信念
3. 视频学习:工作安排的流程步骤
4. 模拟演练:这个项目交给老王
5. 案例教学:经理背上的猴子
三、关键时刻:辅导下属
1. 视频学习:看来你遇到困难了
2. 模拟演练:检验你做师父的能力
第七章  激励人心
一、什么是激励
1. 激励的常见方法
2. 破解关于激励的困局
二、德鲁克:非物质激励
1. 德鲁克:确立目标、消除障碍
2. 按照管理志愿者的方式来管理员工
3. 测评:14大常见工作障碍
4. 发挥管理者的责任
三、如何发挥内在激励
1. 正确分析员工的工作动机
2. 打破负向循环圈,建立积极心态
3. 不同下属使用不同激发手段
4. 案例研讨:激发存在离职风险的小姚
5. 打动人心的称赞与肯定效果的批评
第八章  关键问题探讨与突破
一、我们遇到的关键问题挑战是什么
二、我们的心态是什么,需要做哪些转换
三、我们的方法是什么
1. 我们的发现带来哪些重要行动?
四、我们的行动计划
1. 这些行动的互动关系是什么?
2. 如何进行系统行动而达到最佳的效果?
第九章  总结与提升
一、反思今天的重要成果
1. 要带走的精华
2. 我们的行动计划
二、行动的意愿提升
1. 谁是领导力的责任者
2. 开启自我改变的“心门”
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